全县现有义务教育阶段学校139所，其中小学116所，在校生7.3829万人，专任教师4107人；初中23所，学生3.6928万人，专任教师2254人。

近年来，宾阳县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持把教育摆在优先发展战略地位，贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以“广西教育强县”为发展定位，深化教育改革创新，贯穿教育教学主线、安全稳定底线和师德师风红线，全力推进教育高质量发展，义务教育事业迈上发展快车道。2024年以来，宾阳县获评为南宁市2022年县域基础教育质量督导评价结果优秀。县教育局2023年度分别获得南宁市、宾阳县绩效考评一等奖，在2024年南宁市中学（中职）共青团公开课大赛荣获优秀组织奖。县学生资助服务中心荣获2023年生源地信用助学贷款自治区考核优秀等级。《光明日报》、人民网、新华网、中新网、学习强国、网易、南宁日报等各级媒体多次报道宾阳县教育工作亮点。    

一、坚持党建引领凝聚合力，品牌效应更加凸显

始终坚持党对教育工作的全面领导，推进基层党建“五基三化”深化年行动和党建引领、书记带领“双领”工作，开展领导干部上讲台讲课活动，打造“校园党旗红”品牌，推动学校党建和业务融合并进。深化“大思政课”建设，组织广大青少年开展“我是接班人”等主题活动，开展铸牢中华民族共同体意识教育实践，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。全面从严治党，扎实推进党纪学习教育，开展“书记讲党员听”专题纪律党课，推进清廉学校建设，营造风清气正的教育生态。9个学校党组织分别获评全区中小学校四星级、三星级党组织，和宾彰泰小学蚂蚁中队和凤凰小学等学校4名队员获全国少工委颁发的五星章；芦圩完小在全市中小学校基层党建工作会上作经验交流；《宾阳县“五个强化”促进学校思政教育提质增效》获市委宣传部《宣传思想信息》选用；我县教师参加全市思政课优秀论文评选获一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖3篇；团课《“团”聚青春力量，铸牢民族之魂》参加市级比赛获一等奖，县教育局获优秀组织奖；2024年“希望阅读”主题活动暨全区铸牢中华民族共同体意识青少年教育实践基地建设示范活动在宾州镇恭村完小举行。

二、夯实基础教育发展基点，优质教育持续扩大

统筹规划城乡学校建设，投资10013万元实施义务教育学校建设项目76个，建筑面积61847平方米，城西小学2024年秋学期投入使用，新增学位1890个；深入推进学区制管理和集团化办学改革，强化城乡对口帮扶和一体化办学，保障进城务工随迁子女平等接受义务教育，健全农村留守儿童关爱服务体系，促进教育公平。持续落实“双减”政策，抓好五育并举，推进“双减”常态化制度化；全县52家学科类培训机构已注销50家，机构压减率为96.15%。

三、落实立德树人根本任务，五育融合成效斐然

宾阳县围绕立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识，加强理想信念教育，厚植爱国主义，持续促进学生德智体美劳全面发展。宾州镇六明完小被评为南宁市中小学校德育特色校。2024年全县6860名学生被评为南宁市三好学生，603名学生被评为优秀学生干部，2名学生标兵、2名学雷锋标兵、5名特长生。在科技创新领域，我县学生参加2024年世界机器人大赛南宁锦标赛，在VRmaker 人工智能创意挑战赛项比赛中，我县选手从小学组22支队伍中脱颖而出，包揽冠亚季军，凤凰小学廖钟桥同学勇夺冠军，芦圩完小廖锐琪同学获亚军，凤凰小学覃帅博同学获季军；在Super AI超级轨迹赛项中，宾阳中学施凯文同学获高中组季军；在Robot Dream互联社区赛项中，民族中学王云楷、梁双市获奖初中组最佳创新奖；同时组织宾阳中学、黎塘镇荷城小学等多所学校参与南宁市机器人暨创客比赛，以及全区青少年机器人比赛，芦小蒙明臻等同学荣获一等奖，宾阳中学、荷城小学荣获优秀学校奖；在南宁市航空航天模型比赛中，荣获一等奖9人、二等奖10人、三等奖13人。全年参加自治区、南宁市各项体育竞赛获第一名20个，第二名15个，第三名18个，古辣镇中心学校跳绳队勇夺全国、全区青少年跳绳公开赛三分钟十人长绳八字跳冠军，参加南宁市运动会田径比赛荣获6金8银8铜的好成绩。参加南宁市第二十五届中小学艺术节比赛获奖44个奖项，其中金奖5项、银奖17项，铜奖22项；露圩中心校节目《壮家三月三》获2024年全区小学生壮语才艺表演赛一等奖。优秀少先队活动课《奋勇争先 感受非遗炮龙》获自治区优秀奖。宾阳县开展多样活动解决家长暑期看护难题的案例入选广西首批“双减”优秀典型案例；中华镇中心学校的优秀案例入选《广西巩固拓展教育脱贫攻坚成果全面推进乡村振兴典型案例汇编》；黎塘镇第一完全小学、黎塘镇中心学校、黎塘镇第四完全小学等学校案例被评为2023年全区中小学家庭教育主题活动优秀案例。

  四、深化教育领域综合改革，教育发展态势持续向好

深化基础教育教学主线。建立健全课堂教学改革推动机制，将课堂教学改革成效纳入学校综合考核和校长评价内容，激励引导全县中小学校长和教师，紧盯课堂教学中的难点堵点问题深化改革。一是推动品质课堂建设。制定全县中小学、幼儿园“品质课堂”建设方案，通过建设教研示范基地学校、实施全员大练兵大比武、开展“双减”“双新”专项课堂教学研讨、组织“品质课堂”优课例评比等，探索建立“ 集体研备——团队打磨—课堂展示—课后反思—专业评议—专题讲座—专家指导”的教研模式，推行校本教研范式，全面推进课堂教学改革。2024年在自治区、南宁市大练兵大比武活动中获得自治区级一等奖1个，市级一等奖3个，二等奖10个，三等奖6个。二是推动基础教育国家级优秀教学成果推广应用A类实验区改革。实施“初中语文五程序单元教学模式研究与实践”“读写共构，提升民族地区高中生语文学习力的实践研究”应用研究，在6所小学、7所初中学校开展“五程序单元教学模式”适应性、本土化研究和应用实践工作。目前，全县小学学段初步形成了立足学生核心素养、科学整合单元教学内容的“和合课堂”143课堂教学模式，初中学段初步形成了新课标背景下“教学评一体化”单元课堂教学模式；初步形成初中八年级上册7个单元教学案例集，小学五年级上册8个单元教学案例集。三是加强课题研究。出台《宾阳县基础教育教学成果等次评定办法》，以课题引领推动课堂教学改革，通过激励评价机制促进全县基础教育教学成果质量提升。2024年共收到区级课题申报10项、市级课题申报59项，目前区级结题4项、市级结题15项、县级结题105项。四是开展作业管理机制工作研究。立足课堂和学生实际，通过精细化作业设计、个性化作业布置和作业量适度控制等措施开展作业管理机制研究，进一步推动了教育“双减”政策落细落实。《“四措并举”为“双减”落地赋势赋力赋能赋智》及宾州二中等学校教学改革论文获《南宁教育》刊登。

加快推进中小学教育信息化。构建“互联网+教育”支撑服务平台，根据《宾阳县“三个课堂”建设与应用实施方案》等方案，建立数字资源应用多元推进机制，推动“信息技术+教育”常态化。一是投入890万元建成宾阳县教育城域网，并与广西电子政务外网互联互通，为教育教学提供快速稳定、绿色安全的专用网络服务。投入1050万元，为我县普通高中配备教学一体机、计算机、精品录播室、心理咨询室等设施，进一步提升高中学校的信息化教学环境。二是推进“三个课堂”应用实践。通过“联校网教”的方式集中开展“专递课堂”应用实践，以乡镇中心学校带村委小学及教学点、城区学校带农村学校、强校带弱校等，组成“1+1”或“1+N”联校，帮助农村学校开全开足开好课程。目前，全县配备有主讲端设备的小学共35所，已全部以“联校网教”的方式开展常态化线上授课。三是多渠道提升教师数字素养。以赛促训，在南宁市中小学信息科技学科青年教师教学技能大练兵大比武中获一等奖2人、二等奖1人、三等奖4人；在南宁市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选中获二等奖2人、三等奖8人；在南宁市教师信息素养提升实践“研训赛”活动中获二等奖3人、三等奖3人。同时，先后开展“同步课堂”设备各项应用操作培训和“三个课堂”应用及信息技术与学科教学深度融合培训，共培训骨干教师310多人。